丹心育桃李 匠心守初心

黄岩百晓

三尺讲台，方寸之间。有一群人，用匠心守望初心，他们坚守讲台，为我们传递知识；他们播种梦想，为我们点燃希望；他们关怀备至，带给我们温暖；他们默默坚守，为了我们尽己所能。在我国第三十八个教师节来临之际，我区评选出10位“永宁好老师”，他们或教学业绩突出，或在立德树人、教育教学改革等领域作出突出贡献，或一心扎根基层、在教书育人方面事迹感人，今天就让我们一睹他们的风采。

照亮农村孩子成长之路



卢利斌，黄岩区澄江中学党总支书记、校长，高级教师，教龄26年

卢利斌长在农村，对农村有着深厚的情怀。从上垟乡小坑中学、澄江中学、院桥初级中学，再回到澄江中学，他扎根农村教育26年，真抓实干，最终交出一份份满意的答卷。

作为校长，他坚持文化育人，把握教育提质的方向。在他带领下，澄江中学践行“人至澄 学若江”这一核心理念，围绕“为每个孩子创造美好未来”的办学宗旨，构建思想凝心、德育润心、教学慧心、管理齐心、服务暖心的“五心育人”体系，学校教育业绩显著提升，自2018年起已连续四年获得区教育局综合目标考核一等奖，2021年获浙江教育报刊总社颁发的“百年名校”称号。

作为教师，他认为教育提质的方向在于放大学生的进步，不能思维固化。所以，对于班级里的后进学生，他会积极发现他们的闪光点，并对他们的点滴进步及时表扬。“每天和孩子们朝夕相处，看到他们的点滴成长，我的幸福指数也一路攀升！”卢利斌说。

为了学生、家长和社会的期待，卢利斌表示将继续不忘初心谋发展，为农村孩子点亮成长的道路，助推乡村教育事业高质量发展。

深挚的追求



余秀菊，黄岩区教师进修学校高级教师，承担小学语文教师培训，教龄36年

余秀菊曾说：“我们的工作和生活应该像散文诗一样活泼、动人而又富有韵味。”

多年来，余秀菊在与时间赛跑中感受教育工作的忙碌与快乐，享受教师人生的诗情画意。教育科研卓有成效。她勤于笔耕，主持（执笔）省级课题5项，其《农村小学骨干教师研修的策略与途径研究》等3项科研成果获省一等奖；撰写的近30篇论文在省级以上刊物发表（获奖），其《字词听写三部曲》等刊登在《小学语文教师》全国中文核心期刊上。培训管理民主创新。她多年从事教师教育工作，摸索出《加强培训管理 提高培训质量》的培训者管理模式，颇有推广价值，在第8期长三角中小学名校长高级研究班上作专题发言。培养教师深入人心。她每学期深入教学第一线听取调研课上百节，并作“一对一”现场指导；《一支唱不完的歌》刊登在“浙江教育报”，道出了2008年以来新教师学科培训“传帮带”工作历程。

师德为先的理念，使她认真对待学校的各项工作；追求至善、至美，使她成为一位教育的“杂家”。她曾获得浙江省春蚕奖、省师干训先进个人、台州市名教师等称号。

从“上好课”到“让更多人上好课”



陈昕，黄岩区教育局教研室副主任，高级教师，任区小学数学教研员，教龄35年

陈昕在教学第一线工作期间，是一位爱岗敬业、精益求精的老师。她的课堂教学生动务实，深受学生的喜爱。在各级各类的教学比赛中屡屡获奖，如2004年11月，参加浙江省基础教育课程改革巡礼活动，获得教学设计一等奖；2005年5月，参加华东六省一市小学数学课堂教学观摩研讨活动，获得一等奖；2005年5月，获得全国小学数学实验教材（人教版）第一届教学改革观摩交流会录像课评比一等奖；2005年10月，获得第七届全国深化小学数学课堂教学观摩会一等奖。她曾被评为省特级教师、省教坛新秀、市优秀教师、市“211人才工程”第二层次培养人选、区劳动模范。

2006年至今，陈昕担任了区小学数学教研员，因此“让更多的人上好课”成为她的职业追求。她致力于服务基层学校的教学工作，重视调研，为一线教师的教学问诊把脉；重视骨干教师培养，我区的骨干教师在各项活动中屡获佳绩；重视农村学校教学质量提升，深入基层服务指导。她曾被评为省优秀教研员，是省春蚕奖获得者。

教育麦田里的深情守望者



陈文斌，黄岩区北城中学党支部副书记兼工会主席，高级教师，任教社会政治学科，教龄30年

陈文斌业务能力强，政治素质过硬，工作责任心强，重于奉献，淡薄名利，成绩突出，是个不可多得的好教师。

“以身教者从”。作为学校党支部副书记兼工会主席，在积极开展分管工作并出色完成任务的情况下，每年均任九年级两个班的社政教学任务。在学生基础较差的情况下，带领社政备课组提升教学质量。在他的带领下，师生同心协力，成绩不但有了大幅度提升，且成果喜人。作为连续两届的区社会法治学科带头人工作坊首席导师，在他的组织指导下，工作坊成员整体教学能力和业务水平提升明显，成为各校乃至区骨干教师，为区社会法治教学教育添砖加瓦。

陈文斌名声在外，却能独守一方宁静，为学术、为科研“只争朝夕”。他有多篇论文获奖或发表，多个课题结题，并以第一作者出版《中考新导引——历史与社会思想品德》一书。他一心扎根基层，尽管有更好的发展机会，但都一一婉拒，尽自己的努力为教育事业作贡献。由于他的工作业绩突出，自从教以来每年的考核都是优秀，曾获省优秀教师、师德楷模，区名师等荣誉称号。

暗香无处不在



肖传奇，北京师范大学台州附属高级中学高级教师，任教政治学科，教龄16年

如果把老师比作一朵花，肖传奇更像桂花，暗香无处不在。

桂花香气清雅，常使人暗中受用。就如同他营造的课堂氛围。他对课堂有着充足的准备，从提前准备好的干货十足的文件夹可以看出。当他含笑展示一个个似曾相识的概念或题目时，他总会尝试各种办法，巧妙解开学生固有的思维绑架。他努力践行着“用学生喜欢的方式给予学生所需要的知识”的教育信条。在潜移默化中与学生发出“爱生活，爱政治”的合音。

在课下，他更愿意化作一缕暗香，深入学生，去观察，去以身作则。备课之暇，他往往来到教室，收拾起学生不和谐的桌椅课本，仔细践行着他课上常提的归位理念。走过办公室，看见他的位置迟迟未灭的灯时，便知他指不准又在给学生答疑谈心，脱不开身了。平时课上，他总是按部就班，一丝不苟，但看不到的是，他也会是那位到某个不知名角落，给独自落泪学生重建信心的开导者，那位与学生漫步在夕阳的校园中，倾听学生生活，给予建议的引导者。

在平凡中坚守 在践行中逐梦



罗君，黄岩区启智学校校长，高级教师，任教康复训练课程，教龄39年

坚持善良本色，守住育人初心。1989年，普通师范毕业的罗君有幸成为了一名特殊教育教师。在她的学校里，孩子们有的智障、有的脑瘫、有的自闭、还有更多的是多重障碍者。每天面对这样的孩子，罗君几十年如一日，不离不弃。凭着一颗善良的心，扎实的专业功底，积极乐观、充满热情地把心中的爱撒进每一位孩子的心田，让折翼的天使学会飞翔，给他们不断带去温暖和力量。

心怀远大理想，不负责任使命。2008年，罗君调入黄岩区启智学校，面对着她的是破破烂烂、空空荡荡的校舍，充满迷茫、缺乏教育自信的老师，还有寥寥无几、懵懵懂懂的学生。她深感责任重大，如何让学校发展？让教师找到自信？让学生幸福快乐地成长？这便成了她特教路上追逐梦想、孜孜以求、奋斗不息的方向。没有像样的校舍，她创造条件，改造建设校舍；没有专业的师资，她想方设法组织开展培训，引领教师不断成长；没有生源，她每年根据残联提供的数据挨家挨户排摸，力求不让一个孩子掉队。

“用爱为特殊孩子撑起一片希望的天空，用情让每一个特殊孩子的生命更加出彩！”这是罗君献身特教事业的初衷，也是她逐梦特教的最大心愿。

立己方能立人 育人必先育德



郭杰，黄岩中学高级教师，任教语文学科，教龄17年

“学高为师，身正为范”，郭杰一直把陶行知先生的这句话记在心上。他始终觉得，教育学生时与其空洞地说教，不如踏实地践行示范。无论学校安排什么工作，他都能愉快地接受并出色地完成，所以他的学生在参加学校的各种活动时也都能全力投入并取得好名次。

郭杰多年担任班主任，所带的班级班风朴实，高考成绩优秀，至今已培养多名学生进入北大、上海交大、浙大等名校学习。但他并不满足于此。他一直努力在自己的教学中寻找一种平衡，既让学生在考试中取得好成绩，又关注他们的心理状态，引导同学们树立家国情怀，帮助同学们更全面地发展。在日常教学和管理中，对于大是大非，他坚持原则，但对于同学的疏忽、错误，他从不求全责备。他认为，人总是在错误中学习，在错误中成长，所以他经常是先听学生讲，再提出自己的建议。“浩然明理，俨然肯学”的班训已成为他所带班级同学的共识。

课余，郭杰有空就进教室、学生寝室，关心同学们的学习、生活，寒暑假带领班级老师一起去家访，受到家长的好评。

知易行难 脚踏实地



黄米祝，黄岩区宁溪镇中心小学高级教师，任教数学学科，教龄34年

教育是辛勤的耕耘，也是美丽的风景，黄米祝就是这风景中的采撷者。他从黄岩师范毕业，先后在富山乡西岩小学村小（复式班）、宁溪镇牌门完小、宁溪镇幸福小学、宁溪镇中心小学任教，从教以来一直扎根黄岩西部山区，他为人师表，开拓创新，勤于思考，是一位“四有好老师”的践行者。

黄米祝探索尝试了“思维拓展评价”方法，激发了学生学习数学的浓厚兴趣，深受学生与家长的喜爱。学生吴东亭在习作中对老师的印象是：黄老师是个老顽童，他常常自编或指导我们创编网上找不到的趣味题、巧怪题，课堂上让我们竞学，我们体验着解决问题的快乐，同学们都很喜欢他的课。

日日行，不怕千万里；天天做，不怕千万事。黄米祝引领全校老师开展教学评价改革，尝试多元评价，多次设计与带领全校开展非纸笔评价探索研究。

从教34年来，黄米祝知易行难，脚踏实地，用青春和无悔书写着教育人生；扎根农村，不忘初心，以一片赤诚之心赢得学生和家长的尊重；潜心教学，终身不悔，以实际行动践行着“为农村孩子成长奠基”的光荣使命。

潜心耕耘 收获幸福



解卫军，黄岩区实验小学高级教师，任教语文学科，教龄31年

一个老师若要给学生带来幸福感，关键在于课堂。解卫军一直执着地追求着课堂教学艺术。他觉得带着学生走进丰富的情感世界，走进思想碰撞的海洋，走进言语表达的那一片沃土是一种幸福。他的教学智慧令人叹服，对教材有着敏锐的感悟力，并有着行云流水般的调控能力。

解卫军非常乐意做一名儿童阅读推广人，点亮童年的心灯。这些年，他博览童书，精心制订了儿童阅读阶梯书目，努力提升学生的阅读品位。他组织丰富多彩的读书活动，激发学生的阅读热情，唤醒学生创造与想象的灵性。他还积极探索童书阅读与习作联结的方式，研究成果斐然。

解卫军一直认为：要想获得专业尊严，惟有广泛地阅读，静默地吸纳，不断丰涵自身底蕴。他是区首届十二“月”读阅读大咖。闲暇时，与书为伴，聆听智者的声音已成为他的一种生活方式，成为他生命中不可或缺的一部分。

三十多年来，解卫军扎根于教室，潜心耕耘在教育的第一线，曾获省首届教学技能竞赛一等奖，并被评为浙江省教坛新秀、台州市名教师、黄岩区拔尖人才。未来，解卫军将继续怀揣着理想，安静地行走在教育的田野，收获着别样的幸福。

以干为先 “职”引未来



蔡卫兵，黄岩区第二职业技术学校副校长，任教电子电工学科，教龄22年

蔡卫兵始终站在教学一线，从事机电专业课、创新创业课教学。他认真探究研习，主持学校创新小发明及创客教育选修课的建设，开发了《师生科技创新作品集》读本。他还是浙江中职名师工作室、台州市技能大师工作室、台州市中职电气技术大师工作室的负责人，培养了一批具有责任心和创新教研能力的年轻教师。他凭借过硬的专业能力和影响力，积极推动校企合作，为企业解决各项生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。

在教师岗位上，他严于律己，积极进取，努力创新，专业技能水平不断提高，并取得了优异的成绩。他参加省中职教师创新大赛获省级一等奖3次，二等奖1次，三等奖1次。拥有发明专利2项，实用新型专利17项。主编技能教材3本、参编教材1本；在国家级刊物发表论文6篇，参与省级课题结题4项。他辅导的学生参加世界机器人大赛获全国一等奖，浙江省创新大赛获一等奖4次，二等奖8次。他获得2022年浙江省“春蚕奖”，省中职名师、省首席技师、省名师工作室、市优秀教师、市杰出工匠、区拔尖人才等荣誉称号。

干一行、爱一行、专一行、精一行。蔡卫兵以干为先，勤勤恳恳，不断突破自我，在职业教育创新的道路上，坚守奋进。

来源：今日黄岩