校园清洁“潜规则”成风，该不该？

黄岩百晓 · 发表于 2016-4-22 09:20

家长入校替孩子扫教室，学校称劝不住

小学生放学后如果轮到值日，要留下来擦黑板、扫地、整理桌椅、倒垃圾……这是很多人学生时代的回忆。然而，记者在走访了我区几所小学发现，低年级很多学生不用自己动手值日，因为他们的父母或爷爷奶奶放学后会到教室代替他们完成打扫任务。
校园清洁”潜规则”究竟是个例还是普遍现象？记者近日随机对我区城乡几所小学进行调查，发现“校园保洁”城乡有别。乡村小学低年级学生自己打扫教室，城区内的低年级学生不少由家长进校帮忙，这种现象普遍存在，尤其以一二年级学生居多。

家长扫地，孩子则继续写作业。

二年级学生倒完垃圾清洗垃圾桶。

家长代扫教室成惯例
学生容易养成依赖心理
4月20日下午5点，记者来到位于西城街道南苑村校区的锦江小学，这个校区是低年级段学生的教学区。学生们背着书包陆续从教室里走出来，10分钟后，校园安静下来，只有做清洁的学生还在教室里。记者在一（2）班教室看到，四个家长在打扫卫生，搬桌子、扫地、拖地，动作很是麻利；而在教室讲台桌前，三个学生围在一起，整理粉笔，一边说笑，一边擦着讲台桌。
而在隔壁班级，一些家长帮孩子搬桌椅，孩子拿着扫帚扫，学生与家长配合默契。扫好之后，家长帮忙清理垃圾，然后学生把垃圾桶搬到学校的垃圾集中点倾倒并冲洗。
在西江小学一年级教室，记者看到，四个学生拿着扫帚，挤在一起“对付”教室后面的一些垃圾，家长见状，拿过孩子手中的扫帚，自己取而代之。有的孩子们拿起拖把准备拖地，被家长阻止。“地还没扫，等妈妈扫好了，你再来拖，不然越拖越脏，你去检查下作业都装进书包没。”一位母亲一边跟孩子说话，一边不忘卖力地扫地。
据了解，一般小学放学在三点半左右，但因为与家长下班时间点对不上，学校还开设了托管班，让孩子在学校由老师辅导写作业，等到五点再放学。家长五点左右来接孩子，碰到孩子值日，就会进教室主动帮忙扫地。那么不参加托管班的学生遇到自己值日怎么办？记者从几个学生那了解到，不参加托管班的学生会在中午的时候打扫卫生。“也有爸爸妈妈帮忙扫地的。”被采访的学生告诉记者。
类似的现象在西江小学、永宁小学、东城街道中心小学也存在。在西江小学一年级教室里，几个班级的教室里都有家长扫地的身影，记者发现除了家长，一些家教班的工作人员来接孩子也会帮忙打扫。
记者探访了城区几所小学，走了一遍一至三年级的十多个教室，发现一年级教室的清洁卫生基本上是由家长代劳，学生留在教室里象征性地帮一下忙，二年级家长代劳的现象有所减少，到了三年级，家长代劳现象明显减少，多为学生自主劳动。
相比城区低年级小学生，乡村的小学生大多能独立完成打扫任务。茅畲小学虞老师说，学校里大部分是留守儿童，父母长年不在孩子身边，他们跟爷爷奶奶生活，生活自理能力相对较强，对父母的依赖性也不像城区里的孩子。“从开学第一天起，就是他们自己打扫的，从来没有家长来帮忙。小学生刚入校，有的还不会扫地，我们会从旁指导，教几次之后就让他们自己扫，扫得也挺干净。”虞老师说。

清洁教室为何需要家长出马？
家长坦言：有“三怕”
记者随机采访了一些来接孩子的家长，大部分家长表示会帮孩子一起扫地，少部分家长表示让孩子自食其力。“我女儿现在读三年级，她们班每天安排两个同学值日，一个扫教室，一个扫包干区，一个月轮到一两次。每次轮到女儿值日，我都到教室帮忙扫，扫教室真的很吃力，至少要扫半个小时才能扫干净。我女儿班级的包干区是教学楼一楼到四楼的楼梯，我感觉扫楼梯还轻松点，一级级扫下来就好，不用搬桌椅凳。换她一个人扫，扫一个小时都扫不完，我在外面干等还不如帮她一起，扫好回家还要做饭。”项女士坦言，她觉得孩子扫地量还是蛮大的，孩子动作又慢，怕耽误时间。调查中，持这类想法的家长不少。还有一些家长怕孩子累着，上了一天学，想让他们放松休息一下。家长林阿婆说，她经常帮孙子打扫教室。她的孙子现在读一年级，扫帚拿起来还不像样，这头扫扫那边扫扫，还不知道怎么扫地，有时候跟其他同学玩闹去了，根本没在扫地。“放学后哪还有心思好好扫地，想着跟同学玩，像小鸟一样巴不得飞出去，小孩子嘛，在学校待了一天，放学就让他跟同学玩会，等长大点懂事了自己就学会扫地了。”
“我以前也帮儿子扫过教室，现在他读四年级了，就自己动手了。”黄女士说，那时候怕孩子太小不会做，扫了也扫不干净，加上男孩子比较调皮，打扫卫生经常开“小差”。“拿着扫帚在那你追我赶，动作又磨叽，让他们自己扫不知道要扫到何时才干净。现在好了，轮到他值日，我就晚点来接，半个小时左右就差不多扫好了。”黄女士说。
到底是孩子怕累不想做，还是不会做？针对这一问题，记者对走访的几所小学一、二年级学生进行随机调查，结果近八成学生表示自己会扫地、搬桌椅等一些简单的劳动，有两成学生坦言自己不会。在采访中，大部分学生表示在家基本不用做家务，动扫帚，因为家长不要他们动手。
“我妈妈说放学回家做作业，看课外书，其他的家务不用我动手。”一位二年级学生说，“有时候老师会布置做家务的作业，还让爸妈用手机拍下照片发给老师。那次我帮妈妈收拾了碗筷，妈妈拍了照片后就让我把碗筷放着，回楼上写作业了，怕弄脏衣服。”

教育人士建议：家长从旁指导但不能包办
适当放手让孩子养成良好劳动习惯
班级搞卫生也有“年代差”，一些家长笑言“今不如昔”。“现在孩子都独生子女，上学接送，还帮忙打扫卫生、出黑板报，我们那时候哪有这待遇，回家还要帮父母分担家务活呢。”一位家长说，现在的家长很难当。“看着其他孩子的父母都帮忙打扫，你站一边看自己孩子在那打扫又于心不忍。”这位家长坦言。
那么家长究竟该不该帮孩子去打扫卫生？对此，记者采访了一些教育人士。“一年级第一学期老师、家长可以在一边指导孩子扫地，让孩子学会独立打扫卫生。有的家长说孩子动作磨叽，这需要家长在平时对孩子多多教导，养成良好习惯。”滨江小学一位班主任老师聊了他的看法。
锦江小学相关负责人坦言，校方反对家长进教室代替孩子打扫卫生。家长可以指导孩子，但不要成为孩子的依赖。如果孩子实在不会劳动，那家长要做的是带着孩子一起劳作，这也是一种学习。直接代孩子劳动可能会导致孩子缺乏动手能力，面对困难的时候，只会想到父母。让孩子适当地参加劳动益处很多，可以培养孩子的社会责任感，可以避免‘好逸恶劳’‘好吃懒做’的坏习惯，可以加强学生之间的合作交流。”
说到家长越俎代庖现象，西江小学相关负责人说，对于家长代孩子劳动的行为学校是不赞同的，他们更希望家长和教师一起引导协助孩子打扫卫生，等孩子熟练之后由其独立操作“以前确实有不少低年级家长帮孩子做清洁、背书包，现在教师跟家长提前‘打招呼’后，这种代办现象少很多。班主任在分配清洁任务时，一般会安排四五个学生一组，工作量也不大，孩子还是可以应对的。有的家长认为学习更重要，但实践能力也是一项很重要的内容，而有的家长认为孩子做卫生特别慢，那么这些家长是否要反思，为什么孩子的效率慢？”该负责人坦言，在孩子存在拖拉等行为习惯时，家长更应该指导孩子如何有效率地做事情，而不要剥夺孩子成长的机会，因为有些事是孩子必须要面对和承担的，也有助于培养他们良好的习惯。